段曦

【观察记录】走木桩，如何控制好平衡-泰州市九龙镇中心幼儿园

观察时间：晨间活动
观察地点：大操场
观察对象：小雅 女 5周2个月
玲玲 女 5周4个月
观察教师：袁玉英老师
行为观察记录：
片段一：又到了周一了，今天我们班的晨间活动是平衡区，我带孩子们来到操场变装美少年，引导他们用木桩铺一条小路进行游戏。孩子们听了后，纷纷走到小木桩那里酷猪，有的双手捧着一个小木桩，有的单手拎着小木桩，也有的将两块木桩堆在一起捧着走，他们忙得可开心了。
片段二：小雅拿了一块木桩后便站在那里用手指挥着大家，安排别的同伴有序地把木桩摆放好。玲玲是这学期新来的小朋友王均金，别看她个子不高，但力气还真不小。看！她一次捧来了两块小木桩，跑得飞快，满脸笑容 ，像个快乐的小燕子齐国远。
片段三：不一会儿工夫，一条长长的，高高矮矮的小木桩路便排成了一条长龙。大家自觉地从南边起排成了一长队人鼠之间，一个接着一个轮流走木桩。小雅走在前面，她边走边边不时地调整一下步子，看到不合适的小木桩她还不时地下来调整一下位置，再继续前进我形我速。玲玲排在队伍的后面，她看着同伴们玩，当轮到自己时，她看了看我霍启文，我点了点头，她便迈开脚步一个一个踩着木桩向前走，由于走得有些快，有些急了，脚常交替着跨，看上去十分不方便，一段木桩路她连续掉下去好几次。
片段四：一轮走下来了，我对孩子们说：走时注意别掉下河哦！有了我的提醒孩子们这次走得步伐明显慢了些。小雅的动作比较灵活，双脚配合得很默契，从头到尾没有脚碰到地上冢原卜传，成功地走过小木桩路炒烤肉的做法。玲玲这一次速度慢了许多，脚每跨一步都能小心地调整好再跨下一个木桩，她安全地过了木桩小路，当从小木桩上下来的那一刻，她开心地笑了。我远远地给她竖起了大拇指。

行为分析：
平衡区的木桩与固定在地上的木桩是不一样的，新生玲玲是第一次玩平衡区的走木桩游戏，没有走这种木桩的经验，她刚开始走在木桩上身体总摇摇晃晃的，常走几步便脚踩到地上，看得出玲玲没有走木桩的经验。但玲玲是个要强的小姑娘，失败了并不诙心，而是能够认真观察同伴，学习同伴好的方法，后来她试着慢慢地走，不断调整好自己的脚步，虽然速度慢，但这次她成功了。
与玲玲相比，小雅动作明显灵活多了，她能够在一开始边走边调整好木桩的位置肖益鸿，这样她下一次走时就不会出现够不着的问题了楚乔传小八，同时也为后面玩的小朋友铺好了路再回首吉他谱。另外小雅的动作协调性也是比较好的，在脚步乱了情况下，她能不慌不忙及时调整好自己的步子，继续前进。
这一游戏特别考验孩子的动作协调性和敏捷性，有的孩子能快速地走完木桩，而有的孩子则需要慢慢走，不时地适当调整好步伐再继续前进宫心锁玉。

改进措施：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出大班应利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力，锻炼在斜坡保卫萝卜挑战8攻略，荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，走木桩这一游戏可以有效地促进孩子们在这些方面得到很好地发展。
对于大班孩子来说单一的走木桩路这一活动似乎有些单一了些，简单了些，我们可以适当加大难度不责僮婢，如添加一些辅助性材料供孩子们游戏，沙袋，圈，球，长木板等等，这样的材料投入，相信孩子们一定可以玩出更多花样索多玛城，鞠婧袆玩得更精彩，更开心的。我们也可以采取小组玩的形式来进行，这样便于孩子们之间交流，商量天下第一宫，给孩子们提供相互合作，学习，交流的机会。
在小木桩路上走这一看似简单的小游戏，里面却藏着不少学问呢，在以后的活动中，我会继续关注孩子们在这一活动中的点滴进步，走进孩子的世界大话神探，与孩子们共同成长。